Өзін өзі бағалау қорытындысы

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының  Шу ауданының білім бөлімінің 

Амангелді атындағы  орта мектебі » 

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Алға ауылы                                                                                                                                                 «15 » наурыз 2024 жыл  

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

«Жамбыл облысы ( білім басқармасының Шу ауданы білім бөлімінің Амангелді   атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Жамбыл облысы, Шу  ауданы , Алға ауылы Қарашаш  көшесі, №47  үй , пошта индексі 081103

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):

Телефон: 8(701) 674-26-22

Электронды почта: schola.amanqeldi@ mail.ru  

web-сайт: http://kz amanqeldi-shu.mektebi.kz/main/

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

   Мектеп директоры  Бабасова Калдыкуль Мухтархановна  

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының жанындағы Мемлекеттік орта,техникалық және кәсіптік,орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының   басшыларын  конкурстық орналастыру және мемлекеттік мектепке дейінгі,орта ,техникалық және кәсіптік ,орта білімнен кейінгі және қосымша білім беру ұйымының   басшысы лауазымына конкурстық тағайындау бойынша  «Шу ауданының білім бөлімінің «Амангелді атындағы орта мектебінің» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  директоры қызметіне 2022 жылғы 28 қыркүйектегі  №363-ж-қ бұйрықпен тағайындалы.

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 

Қазақстан Республикасы  Әілет министрлігі Жамбыл облысының  Әділет департаменті Шу ауданаралық Әділет басқармасының заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтамасы 04.02 2021 жыл

Алғашқы тіркеу күні  18.08.1999 жыл

БСН 990840002287

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Шу ауданының білім бөлімінің Амангелді  атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің Жарғысына ( бұдан әрі Жарғы) өзгерістер енгізілді.

5) Рұқсат етуші құжаттар: 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі  Білім және ғылым сласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында  сапаны қамтамасыз ету департаменті” мемлекеттік мекемесінен (алғашқы берілген күні 30 қаңтар  2012жыл) №KZ07LAA00024325  19.02.2021 жылы «Жамбыл облысы әкімдігінің  білім басқармасы Шу ауданының  білім бөлімінің Амангелді  атындағы орта мектебі»  коммуналдық мемлекттік мекемесіне  лицензия берілді. Білім  беру қызметімен айналысу үшін лицензияға қосымша лицензияланатын қызмет түрі- кіші түрлерінің атауы « Жалпы орта, негізгі, бастауыш білім беру»

3. Білім алушылар контингенті:  

1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:

Мектептің негізгі міндеттерінің қатарына білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың негізгі басымдылығын жүзеге асыру – білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз ету, оқу үдерісінің субъектілерінің білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру болып табылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру мақсатында мектеп контингенті жинақталды. Мектептің білім алушыларын есепке алуды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды сақтау, шағын аудан білім алушыларын оқыту мен  қамту мәселелері – мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында. Білім алушылар контингенті бойынша электрондық деректер базасы жүргізіледі, қабылдау және олардың қозғалысына бұйрықтарды уақтылы шығару, барлық қажетті деректерді алфавиттік кітапқа енгізу, алфавиттік кітаптың, бұйрықтар мен журналдардың сәйкестігі қамтамасыз етіледі. Барлық білім алушылардың жеке іс-қағаздары мен медициналық карталары жүргізіледі.

Кесте 3.1

Білім алушылар контингентінің құрылымы

Берілген кестелерге сәйкес талдау жасайтын болсақ оқушылар контингентінің 2022-2023 оқу жылында өсуіне байланысты сынып-жиынтықтардың өсуі бар, 2023-2024 оқу жылында оқушылар контингентінің және ерекше білім беру қажет ететін бала санының кемуі байқалады. 

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылы

3)  білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер: 

   Мектепке қабылдау және мектептен мектепке ауысу үдерісі «Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады. 

Кесте 3.3

2023-2024 оқу жылындағы контингент қозғалысы

    Жоғарыда келтірілген мәліметтерге қарағанда оқуға келген және кеткен білім алушылар саны арасындағы динамикалық тепе-теңдік сақталмайды. Білім алушылардың мектептен кетуінің негізгі себептерінің бірі тұрғылықты жерін ауыстыру болып қала береді.

4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

.

Амангелді атындағы орта мектебінің 2023-2024 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС)  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348  бұйрығы,   «Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2023-2024 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік  нұсқау хаты,  Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау  министрінің   2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидаларын бекіту туралы бұйрығы басшылыққа алынды.

31 тамыз 2023 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімі бойынша 1-11 сыныптарда   жұмыстық оқу жоспары «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы, өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 264 бұйрығы 1-4 сыныптардың жұмыстық оқу жоспары 1-қосымшамен; өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы 5-9 сыныптардыңжұмыстық оқу жоспары 6-қосымшамен; өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 412 бұйрығы 10-11 сыныптардағы жаратылыстану-математикалық бағыты, жұмыстық оқу жоспары86- қосымшамен жасалды.

            1-4 сыныптардағы жұмыстық оқу жоспары  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы 1-қосымшалары негізінде жасалынды. 1-сыныпта «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні оқу жылының ІІ жарты жылдығынан бастап аптасына 1 сағаттан, топқа  бөлінбей оқытылады. 

       Вариативтік компонент есебінен  ата-аналар мен оқушылардың  сұранысымен белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға 1-4-сыныптарға логикалық ойлау қабілеттерін қалыптастыру, математикалық сауаттылығын арттыру үшін «Қызықты математика», көркем, әдемі, сауатты жазу мақсатында «Көркем жазу» курстары 1 сағаттан енгізілді. 

5-11-сыныптарда Жаһандық азаматтық құзыреттілікке ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында «Жаһандық құзыреттіліктер»  курстары енгізілді. 

10-11-сыныптарға ата-аналар мен оқушылардың сұранысы бойынша педагогикалық кеңестің шешімімен  вариативтік компонент есебінен   «Биофизика», «Туризм географиясы», «Биомедицина және адам»,  «АӘТД» элективті курстары енгізілді.

2023-2024 оқу жылының сабақ кестесі

       Сыныптардың сабақ кестесін жасауда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы  №348 бұйрығы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы, Қазақстан   Республикасы  Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5  тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы»,  ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы  №365 бұйрығы бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары басшылыққа алынып жасалынды

         Мектептің сабақ кестесі барлық сыныптарға арналған мектептің жұмыстық оқу жоспарына сәйкес МЖМБС, үлгілік оқу жоспарлары мен бағдарламаларына  сәйкес жасалады.  Сабақ кестесі   31.08.2023 жылғы № 1 педагогикалық кеңесте бекітіліп қабылданды. Сабақ кестесі мектеп директоры, ата-аналар комитетімен келісе отырып бекітілді.

        Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескере отырып жасалынды. Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеру және «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесі қолданылды. ( ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ -76 бұйрығы).

        Сабақ кестесін жасауда ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, сынып жетекшілер туралы мәліметтер, оқу процессі өтетін сынып бөлмелерінің саны мен олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.

        Жалпы 2023-2024 оқу жылында мектеп бойынша барлығы- 20 сынып бар. 1-4 сыныптар аралығында -  8 сынып топтамасы, барлығы- 172 білім алушы. Оның ішінде  І –ауысымда   1,4 сыныптар -4 сынып , барлығы-80 білім алушы, 5,8,9,10,11 сыныптар-8 сынып,барлығы 155 білім алушы білім алуда; ІІ ауысымда-6,7-сыныптар-4 сынып,барлығы-90 біілім алушы  білім алуда,  2,3-сыныптар сынып- 4 сынып,барлығы 92 білім алушы  оқуда.

Мектеп бойынша барлығы -417 білім алушы бар.   

Сабақ кестесін құруда білім алушылардың тамақтануы мен белсенді демалуы үшін берілетін,  жеткілікті үзілістер қарастырылды. Білім беру ұйымында сыныптарға бөлінген оқу жүктемесіне байланысты сабақ арасындағы үзілістің ұзақтығы кемінде 5 минут, үлкен үзілістер 10 минуттан уақыттары қойылып сабақ кестесі жасалынды. Үлкен үзілістер кезінде сынып бөлмелері желдетіліп, кварцталады. 

        Оқу кабинеттерін санитарлық өңдеу жұмыстары 55 минут аралығы.  Сабақтың ұзақтығы - 45 минуттан. 1-сыныпта -19,5 сағат,  2- сыныпта -24 сағат, 3- сыныпта -26 сағат, 4- сыныпта - 26 сағаттан   білім алды. Негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 28,5 сағаттан , 6-сыныпта – 28,5 сағаттан, 7-сыныпта – 31,5 сағаттан, 8-сыныпта – 32,5 сағаттан, 9-сыныпта - 34 сағаттан бөлінді.  10-11 сыныптарда жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша - 35 сағат.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

2023-2024 оқу жылында жалпы білім беретін пәндер Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білімберетін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына сәйкес жүзеге асырылды. Оқу пәндерінің базалық мазмұны игеріліп төмендегі білім сапаны көрсетті.

Сыныптар бойынша білім алушылардың білім сапасының  салыстырмалы көрсеткіштері

   2023-2024 оқу жылының  үлгерім көрсеткіші  - 100%, білім сапасы – 62,5 % көрсетті, 2024-2025 оқу жылында білім сапасының жоғарлауына жұмыс жүргізуді жоспарлаймыз. 

     2023-2024  оқу жылында бастауыш сыныптар бойынша  дүниетану пәні 3%, орыс тілі пәні 8%  білім сапасы  төмендеп отыр.

   5-11 сыныптар арасында геометрия, информатика,химия,биология,география,физика, дүниежүзі тарихы пәндерінен білім сапасы төмендеген.Қалған  пәндер бойынша білім сапасында  өсу бар.

 «Алтын белгі» мен «Үздік аттестат» иегерлерінің көрсеткіштері

5) білім алушылардың  жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

Бейінді оқыту – жалпы білім беретін мектептердің жоғарғы сатысында даралап оқытуға, оқушының әлеуметіне және мектептің жоғарғы сатысының орта және жоғарғы кәсіптік білім беру мекемелерімен сабақтастығына

бағытталған арнайы дайындық жүйесі. Мектепте білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі) жүзеге асырылуда. 

Бейінді оқытудың мақсаты: жалпы жасөспірімдер өздігінен әлеуметтік, кәсіби және тұлғалық тұрғыдан одан әрі бағыттауда және даярлауда саналы таңдау жасау үшін жағдай жасау;

2023-2024 оқу жылында 10-11 сыныптарында 2 бағдарлы сынып оқытылды. Жалпы орта білім беру жаратылыстану- математика бағытында бойынша бейінді оқыту негізінде жүзеге асырылды.

10-11 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» (бұдан әрі – МЖМБС) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы, «Қазақстан Республикасында бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР МП 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы (өзгерісер мен толықтырулар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы), «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы),

«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік ережелерін бекіту туралы» (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы) және 2023-2024 оқу жылында «2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты негізінде жасалды.

Жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша жалпы орта білім берудің 10-11 сыныптарына арналған жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компоненті төмендегідей бөлінді:

 10- сыныптарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт 

бойынша жалпы орта білім берудің жұмыстық оқу жоспары

11- сыныптарына арналған жаратылыстану-математикалық бағыт

бойынша жалпы орта білім берудің жұмыстық оқу жоспары

6) білім алушылардың  ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

Мектеп міндеттерінің бірі барлық оқушылардың, оның ішінде даму мүмкіндіктері шектеулі оқушылардың өзін-өзі жүзеге асыруына ықпал ететін білім беру кеңістігін құру болып табылады. Осы міндетке сәйкес педагогикалық  ұжымның мақсаты ЕББҚ бар балалардың жан-жақты дамуы, олардың білім беру және тәрбие процесіне қатысуы үшін қолайлы жағдай жасау болып табылады. 

Оқу жылының барысында төмендегі мақсатты іске асыру жөніндегі іс- шаралар жүргізіледі: 

1.Ерекше білім беру қажет ететін балалардың дамуы үшін жағдай жасауға жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету және осы санаттағы балаларға негізгі білім беру бағдарламасын игеруге көмек көрсету; 

2.Мүмкіндігі шектеулі балалардың физикалық және психикалық даму ерекшеліктеріне байланысты ерекше білім беру қажеттіліктерін анықтау; 

3.Білім беру процесінің барлық қатысушыларында ерекше қажеттіліктері бар балалардың проблемаларына жеткілікті көзқарас қалыптастыру; 

4.Білім алушылардың табысты әлеуметтенуі үшін жағдай жасау; 

5.Арнайы білім беру мәселелері бойынша мұғалімдердің курстық даярлығынан және қайта даярлаудан өту мүмкіндігін қамтамасыз ету; 

6.Балалардың қауіпсіздігін, қолайлы жағдайлары мен әл-ауқатын жүйелі мониторингілеу, проблемаларды уақтылы анықтау және шешімдерді жедел қабылдау үшін көрсеткіштер жүйесі құрылды. Аталған жүйе барлық өмірлік маңызды салаларды қамтиды: материалдық әл-ауқат, денсаулық, білім беру, қауіпсіздік және тәуекелдер, әлеуметтендіру. 

Білім алушылардың денсаулықтарына байланысты Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Шу ауданының ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі тарапынан берілген анықтамаларын басшылыққа ала отырып, жалпы білім берудің басым бағыттарын, яғни оқушы мен оқытушының өзара ынтымақтастығын оқу үрдісіне қалыптастыру оқыту әдістерінің үйлесімділігі негізінде жүзеге асырылады.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқушылардың  оқу үдерісінің ұйымдастырылуы келесі құқықтық нормативтік құжаттардың негізінде жүргізіледі:

• Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік-медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау туралы» 2002 жылғы 11 шілдедегі Заңы
• Қазақстан Республикасының«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы»  2002 жылғы 8 тамыздағы Заңы
• Қазақстан Республикасының«Қазақстан Республикасында мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» 2005 жылғы 13 сәуірдегі Заңы
• Қазақстан Республикасының «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңы
• Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне инклюзивті білім беру мәселелері бойынша өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы”  26 маусым 2021 жылғы № 56-VII Заңы
• Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік-
• ҚР БҒМ “Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы”  30.10.2018ж. №595 (№614) бұйрығы;
• ҚР БҒМ "Психологиялық-педагогикалық қолдау саласындағы жергілікті атқарушы органдар көрсететін мемлекеттік көрсетілетін қызметтерді көрсету тәртібін бекіту туралы“ 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 бұйрығы. 
• ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының  «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбиепроцесін ұйымдастырудың 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;
• ҚР БҒМ  12.08.2022 жылғы №365 бұйрығы(Қазақстан Республикасындағы   бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту  туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгертулер енгізілген);
• ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 4 «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау ережелері 
• ҚР БҒМ 12.01. 2022 жылғы № 6 «Білім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау ережесі»
• ҚР БҒМ   20.09.2017жылғы №352 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу    бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• ҚР БҒМ   05.02.2020ж. №51 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу    бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• ҚР БҒМ   05.02.2020ж. №469 бұйрығы «ЕБҚ балаларға арналған үлгілік оқу бағдарламалары» (2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
• ҚР БҒМ  «Ерекше білім алуға қажеттілігі бар мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» 29.12.2018 ж.№ 721 бұйрығы
• ҚР БҒМ Арнайы және инклюзивті білім беруді дамытудың ұлттық ғылыми-практикалық орталығы ұсынған «Жалпы білім беретін мектептерде ерекше білім алуға қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау»   туралы әдістемелік ұсыным(2019ж)

2023-2024 оқу жылында үйде оқыту ҚР БҒМ 2020 жылғы 27 мамырдағы №223 бұйрығының 4-қосымшасы "Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттар қабылдау" мемлекеттік көрсетілетін көрсету қағидаларын басшылыққа ала отырыпата-аналар ұсынған дәрігерлік бақылау комиссиясының тиісті анықтамалары мен психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия қорытындыларын негізінде «Дәрігерлік-консультациялық комиссияның қызметі туралы ережені бекіту туралы» ҚР Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 7сәуірдегі № ҚР ДСМ -34  бұйрығына, ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген  (толықтыру ҚР Оқу-ағарту министрінің  2022  жылғы   12  тамыздағы  №365 бұйрығы) 9-тарау  4 қосымша  Психикалық  дамуы тежелген 3- сыныптың білім алушылары үшін (толықтыру ҚР Оқу-ағарту министрінің  2022  жылғы   30 қыркүйектегі  №412 бұйрығы) оқу жоспарына сәйкес 4 қосымша,9 тарауға  сәйкес бөлінсе,5-9 сыныптардың білім алушылары   үшін 6 қосымша,9 тарауға; 6-қосымша,10-тарау  сәйкес ұйымдастырылды.

 Пән мұғалімдері оқу бағдарламаларын бейімдейді, арнайы жұмыс жоспарын жасап, ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушылардың даму жеке ерекшіліктерін ескере отырып оқу процесі ұйымдастырылады, физикалық , психикалық және моральдық денсаулығын сақтау мақсатында сабақтарда және сабақтардан тыс жұмыстарда эмоцианалдық жайлылық атмосферасын құрады. Мектеп директорымен бекітіліп ата-аналарының келісімімен жасалынған сабақ кестесімен сабақтар жүргізілді. Сабақ кестесі оқушылардың оқуға деген қабілеттілігін ескере отырып құрылады. Сабақтардың мазмұны  талаптарға сай, жеке даму ерекшеліктерін ескере отырып  өткізіледі. Яғни, мұғалімдер ақпаратты нақты құрылымдап, негізгі дидактикалық  принциптерді және қабылдауды ескере отырып, түрлі ақпараттық оқу материалдарын қолданады. Оқу тапсырмалары ұсынылған көлемнен аспайды, орындау алгоритмімен және электронды оқу материалына қажетті сілтемелермен бірге жүреді. Сонымен бірге пән мұғалімдері ата-анамен байланыс дәптерін және  оқушының көңіл –күйін бақылау күнделігін жүргізіп отырады. Барлық сабақтардың өткізілуі үйде жеке оқыту журналдарында ата-аналардың қолтаңбасымен расталады

Сонымен қатар, оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығын орындау үшін ерекше білім берудегі білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін ескере отырып бағалау өлшемшарттарына өзгерістер енгізеді, білім алушы болмаған жағдайда жеке кесте бойынша жиынтық бағалаудан өтеді. Жоғарыда аталған типтік Ережелердің барлық тармақтарын сақтау және оларды мектеп жұмысында басшылыққа алады.

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру:

Талдау нәтижелері: 2023-2024 оқу жылдарында мемлекеттік міндетті жалпы білім беру стандарттарына сәйкес мектепте вариативті компоненттегі курстар білім алушылардың қызығушылықтары мен таңдаулары негізінде алынып, бағдарламалар әдістемелік бірлестіктердің ұсынысы бойынша педагогикалық кеңесте бекітіліп, сабақ кестесіне енгізілді.Мектептің жоғарғы сыныптарында бағдарлы оқытуды енгізуге байланысты оқыту іс-әрекетінің қолданбалы курстар және таңдау курстары сияқты түрлеріне ерекше назар аударылуда.Таңдау курстары оқыту бағдары аясынан тыс, оқушы компоненті есебінен жүзеге асырылса, курстардың әр-түрлі үйлесімі бағдарлы сыныптар үшін оқытуды ұйымдастыру үшін бағдарлаудың түрлі формасын жүзеге асыруға мүмкіндік берілді.

Курстардың оқыту мақсаттары, біріншіден,  оқушыларды кәсіби бағдарлау, екіншіден, олардағы қалыптасқан білімдері мен түсініктерін әлемнің біртұтас жүйесінде интеграциялау, үшіншіден, базалық курстар мен қолданбалы курстар арасындағы сабақтастықты орнықтыру болып отыр. Осы мақсаттарға сәйкес  курстар келесі талаптарға сәйкес жоспарланған:

-әлеуметтік және жеке тұлғалық мәнінің болуы, кәсіби кадрларды дайындау тұрғысынан, сондай-ақ, оқушының жеке тұлғасын дамытудағы өзектілігі ;

- оқушының әлеуметтенуіне және түрлі жағдаяттарға бейімделуіне мүмкіндік туғызуы, жеке білім траекториясын таңдауға, саналы түрде кәсіби тұрғыдан өзін-өзі анықтауға мүмкіндік беруі;

-оқушыларды теориялық тұрғыдан негізделген оқыту барысында сәйкес практикалық іс-әрекетке тарту;

-базалық және бағдарлы жалпы білім беретін пәндерді қолдауы;

-оқытуды ұйымдастырудың оқушы мен мұғалімнің білімге қажеттілігіне, оқушылардың болашақ кәсіби іс-әрекеттеріне сәйкес әдіс-тәсілдеріне сүйенуі;

-дамытушылық әлеуетінің болуы, әлемнің бір тұтас бейнесін қалыптастыруға мүмкіндік беруі.

2023-2024 оқу жылына арналған 

8)

 "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын іске асыру: Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы
 
 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2018 жылғы 1 қарашада № 17669 болып тіркелді. 

• Адам өміріне төнетін қауіп-қатердің түрлерімен таныстыру 
• Балаларға экологиялық мәдениет, салауатты өмірді тәжірибеде бекіту және түсіндіру, қауіпті заттармен абай болу, көшеде өзін дұрыс ұстау 
• Төтенше жағдайда ескерту шараларынан кейін өздерінің әрекеттеріне сенімділікті енгізу 
• «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсы бойынша оқыту үрдісінде алынған теориялық білімдері мен тәжірибелік әдістерін жүзеге асыру 

      -     Өмір жағдайларында бір-біріне қамқорлық және өзара көмектер көрсету

      -     Жауапкершілікті арттырып, қайратты, тапқыр,сабырлы,жігерлі болуға шыңдау 

№ 604 бұйрықтың 24-тармағыда. 1-4-сыныптарда "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде: жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады; № 604 бұйрықтың 38-тармағында. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсын міндетті меңгеру қамтамасыз етіледі. Оқу курсының мазмұнын "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері іске асырады. № 604 бұйрықтың 48-тармағыда.
  "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу курсының шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 15 сағаттан дене шынықтыру мұғалімдерінің оқытуымен іске асырылады; Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу уақытында жүргізіледі. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 41-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны Алғашқы әскери дайындық оқу курсының аясында 25 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен "Алғашқы әскери дайындық" пәнінің оқытушы ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. № 604 бұйрықтың 81-тармағыда. "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" оқу курсының мазмұны "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушы-ұйымдастырушыларының оқытуымен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі.

1- сынып

2 сынып

3 сынып

4 сынып

5 сынып

6 класс

7 сынып

8 сынып

9 сынып

10 сынып

11 сынып

            Оқушылардың өздерінің жеке басының және қоршаған адамдардың қауіпсіздігене жауапкершілікпен қарауға, болуы мүмкін апат, қирау және алапат зардаптарынан дұрыс қорғана білуді қатерлі жағдайларда сауатты шешім қабылдай және болжай алу, сондай-ақ адам тіршілігінің барлық саласындағы қауіпті жағдайлардың алдын- алып, өзіне және басқаларға көмек көрсете білуін қалыптастыру. Теориялық алынған білімімен іс-жүзінде атқарылатын қауіпсіздік шараларын меңгеру, адамдардың қандайда болмасын экстремалды жағдайларда өмірін сақтап қалуға себеп болады. Арнайы дайындалған адамдар экстремалды жағдайларда қашанда дұрыс шешім қабылдай алады. Мектепте ӨҚН пәні бөлімдері жан-жақты қамтылып оқытылып,оқушыларға терең білім беріледі. «Өзіңді-өзің құтқарсаң, қасыңдағы мың адамның өмірін сақтайсың»- делінген ертеде. Қазіргі уақытта адам үнемі қауіп-қатер үстінде, сондықтан теориялық алынған білім әртүрлі қауіп- қатер кезінде төтенше жағдайларда, іс –жүзінде қолданылуы тиіс. Сондықтан да оқушыға өміріне төнген қауіптен құтылу үшін өмір қауіпсіздігі ережелерімен таныс болғандары дұрыс.Олай болса өмір қауіпсіздігі –өз өмірін өзі сақтап қалу емес, көрші-көлем, дос-жарандарының өмірінің қауіпсіздігіне көмектесу.Ендеше,балалар «Өмір қауіпсіздігі негіздері» курсын оқып шығып,күнделікті өмірде қолдана білсе,апаттың алдын ала біледі, бүліктің бетін қайтарады.

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
 
 

2023-2024оқу жылында жолда жүру қауіпсіздігі бойынша атқарылған жұмыстар

Білім алушылардың өмір қауіпсіздігін ,жол жүру бойынша  дайындықтарын ұйымдастыру ,жолда келеңсіз оқиғаларды алдын алу  мақсатында  «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы негізінде "Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұны 25 тармағына сәйкес  1-4 сыныптарда  6 сағаттан,   35 тармағына сәйкес «Жолда жүру ережелері» 5-8 сыныптарда 10 сағаттан берілді.

оқу курсының мазмұнын 1-8 сыныптарда әрбір сыныпта сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып іске асырылады.1-8 сыныптың тәрбие жоспарына енгізілді. Мектеп бойынша сынып сағаттарының жоспарынан бөлек жолда жүру ережесінің жылдық іс-шара жоспары құрылып, бекітілді.

Мектебімізде жол қауіпсіздігі ережесін сақтау бойынша 2023-2024 оқу жылына арналған жұмыс жоспары жасалып, бекітілген. Жоспарға сай  ДТІЖО А.С.Омарова 8-11 сыныптардың білім алушыларын мектептің ішкі тәртіп ережесімен таныстырып, дәріс жүргізді. Дәріс барысында білім алушыларға қауіпсіздік ережелерін яғни жолда жүру ережесі, өрт қауіпсіздігі, терезеден құлау жағдайын болдырмау туралы ережелермен таныстырды.

Шу АПБ-нің ЖПҚ ЮПБ-нің учаскелік полиция инспекторы полиция майоры А.Мусабек Амангелді атындағы орта мектебінің 1-4 сыныптардың білім алушыларына  жолда жүру ережелерін үйрету, жол апатын болдырмау мақсатында «Назар аударыңыз балалар!» тақырыбында түсіндірме жұмысын жүргізді. Білім алушыларды жаяу жүргіншілер жолағынан өтуге үйретіп, практикалық сабақ өтті.

Мектептің жас полицей көмекшілер тобы 1-4 сыныптардың білім алушыларына өзіңді қауіп-қатерден сақта! Тақырыбында түсіндірме жұмысын жүргізіп , қауіпсіздік туралы жадынамалар таратты.

     «Отбасы қоғамның діңгегі» атты ата-аналар жиналысы өткізіліп, жиналыс барысында ата-аналарға балаларды қараусыз қалдырмау керектігі туралы, терезенің алдынан, биіктен құлап кету, өрт қауіпсіздігі, жолда жүру ережесі бойынша ақпараттар берілді. 

      Мектептің Facebook әлеуметтік парақшалары мен мектеп сайтына білім алушылар мен ата-аналар назары үшін қауіпсіздік ережелері мен жадынамаларын жарияладық.

  Жол қозғалысы кезіндегі қауіпсіздікті қамтамасыз ету мақсатында Шу АПБ-нің ЖПҚ ЮПБ-нің учаскелік полиция инспекторы полиция майоры А.Мусабек 8-11 сыныптардың білім алушыларына дәріс өткізіп, дәріс барысында кәмелеттік жасқа толмағандарға көліктер, мопедтер жүргізуге қатаң тиым салынатыны ескертілді.

Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:

10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

2023-2024 оқу жылында білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген 2-қосымша «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 28-тармақшасы (Бастауыш мектептегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 27 сағаттан аспайды), 3- қосымша «Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 40-тармақшасы (Негізгі орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі 5-сыныпта – 30,5 сағаттан, 6-сыныпта – 30,5 сағаттан, 7-сыныпта – 33,5 сағаттан, 8-сыныпта – 34,5 сағаттан, 9-сыныпта – 36 сағаттан аспауы тиіс), 4- қосымша «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының» 3-тарау 30-тармақшасы (Жалпы орта білім беру деңгейіндегі білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі әр сыныпта аптасына 36 сағаттан аспайды) сәйкес жасалынды.

Төмендегі кестеде   әр сыныптың оқу жүктемесінің ең жоғары шекті көлемі көрсетілген.

2023-2024 оқу жылы 

11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

2023-2024 оқу жылы  

12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:

Мектепте топтарға бөлуге қойылатын талаптар, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып сақталды. 2021-2022 оқу жылындағы ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығы, 2022-2023 оқу жылындағы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы   №348 бұйрығы басшылыққа алынды.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 17 мамырдағы № 499 қаулысымен бекітілген Жалпы білім беру ұйымдары (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім) қызметінiң Үлгілік ережелерінің 19-тармағына сәйкес білім алушылардың ата-аналары немесе өзге де заңды өкiлдерінiң мүдделерiн ескере отырып, бір сыныпта ерекше білім беруді қажет ететін екі баладан артық оқытылмауы тиіс қағидаларын сақтай отырып, әр сыныпта  бір білім алушыдан оқиды.

2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес  сыныптардың толымдылығы 20-ға жеткенде немесе одан асқанда төмендегі пәндер екі топқа бөлініп оқытылды :

 1) қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тіліне; 

2) шет тіліне; 

3) цифрлық сауаттылық. 

 5-11-сыныптар үшін

1) «Орыс тілі мен әдебиеті» пәні оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптардағы; 

2) шетел тілдері; 

3) көркем еңбек; 

4) информатика. 

Мектеп тарификациясы жылына екі рет бекітіледі (қыркүйек, қаңтар айларында). 2024 жылдың қаңтар айында сыныптар толымдылығы өзгермегендіктен жоғарыда көрсетілген сыныптар сол күйінде қалды. 

3) шетел тілі бойынша; 

4) цифрлық сауаттылық; 

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:

2023-2024 оқу жылы

Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңының 3-тарау 12-бабына сәйкес 2022-2023 оқу жылында білім беру жүйесі жалпы білім беретін оқу және білім беру бағдарламаларының үздіксіздігі және сабақтастығы принципі негізінде мынадай білім беру деңгейлерін және мерзімдерін қамтиды.

1)   бастауыш білім беру (1-4 сыныптар, оқу мерзімі 4 жыл)

2)   негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар, оқу мерзімі 5 жыл)

3)   жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар, оқу мерзімі 2 жыл)

2023-2024 оқу жылында жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игерумерзіміне қойылатын талаптар сақталуда. 

14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:

         2023-2024 оқу жылы: "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 14) тармақшасына  және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы  №348 бұйрығы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің   2023 жылғы 4 қазандағы № 304, «Төле би атындағы орта мектебі»  КММ 2022-2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы  және каникул кезеңдерін айқындау туралы 2023 жылғы 31 тамыздағы №63бұйрықтары негізінде оқу жылының ұзақтығы:  

1. 2023-2024 оқу жылының басталуы, ұзақтығы және каникул кезеңдерінің мынадай мерзімдері айқындалсын: 1) 2023-2024 оқу жылының басталуы- 2023 жылғы 1 қыркүйек; 2) оқу жылының ұзақтығы 1- сыныптарда -33 оқу аптасы, 2-11-сыныптарда – 34 оқу аптасы; 3) оқу жылының ішіндегі каникул кезеңдері : 1-11 сыныптарда : күзгі каникул -7 күн (2023 жылғы 30 қазан-5 қараша аралығында), қысқы каникул -10 күн (2023 жылғы 29 желтоқсан мен 2024 жылғы 7 қаңтар аралығында ), көктемгі каникул -8 күн (2024 жылғы 21-31 наурыз аралығында); 1-сыныптарда: қосымша каникул -7 күн (2024 жылғы 5-11 ақпан аралығында).

7. Білім алушылардың білімін бағалау:

1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):

      2022-2023   оқу жылы.  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 10.04.2023 жылғы № 88 «2022-2023   оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім  алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы»,  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125   "Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" , Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 12.04.2023 жылғы № 186-Ө «2022-2023  оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім  алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы»,«Төле би атындағы орта мектебі»  КММ  14.04.2023 жылғы №27 «2023-2024 оқу жылын аяқтау   және  білім алушыларды  қорытынды   аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы»    бұйрықтары   негізінде: 

1. Амангелді  атындағы орта мектебі бойынша оқу жылын аяқтау және білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізудің төмендегідей мерзімдері бекітілсін:

       1) 1-11 сыныптардағы оқу сабақтары 2024 жылдың 25 мамырында аяқталсын;

1. 9-сынып білім алушыларының  қорытынды бітіру емтихандары - 2024 жылдың 29 мамыр -10 маусым  аралығында, 11-сынып білім алушыларының мемлекеттік бітіру емтихандары - 2024 жылдың 28 мамырдан-11 маусым аралығында өткізілсін.
2. 9-сынып білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау өткізудің  төмендегі мерзімдері бекітілсін:
3. қазақ тілі/ орыс тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында  жазбаша емтихан – 2024   жылғы 29 мамыр;
4. математикадан (алгебра)  жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) - 2024 жылғы 03 маусым;
5. орыс тілінде оқытатын сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті бойынша 

     жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс,  мәтін бойынша тапсырмаларды

     орындау) және қазақ тілінде оқытатын сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті    бойынша жазбаша емтихан  (мәтінмен жұмыс, мәтін  бойынша тапсырмаларды орындау) - 2024 жылғы 06 маусым;

1. таңдау пәні (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі, информатика) бойынша жазбаша емтихан –  2024 жылғы  10 маусым;
2. 11-сынып білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау  өткізудің  төмендегі мерзімдері бекітілсін:
3. қазақ тілі/ орыс тілі (оқыту тілі) бойынша жазбаша емтихан - 2024 жылғы 28 мамыр;
4. алгебра  және анализ бастамалары пәнінен жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2024 жылғы 31 мамыр; 
5. Қазақстан тарихынан ауызша емтихан тестілеу - 2024 жылғы 04 маусым;
6. орыс тілінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2024 жылғы  7 маусым;
7. таңдау пәні (физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзі тарихы, құқық негіздері, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі, информатика) бойынша жазбаша емтихан – 2024 жылғы 11 маусым; 

 2023-2024 оқу жылы  9-сыныптарда 44 білім алушы, 11-сыныптарда 28 білім алушы  тапсырды.

2023-2024 оқу жылындағы 9 «А» сыныптың емтихан қорытындысы

2023-2024 оқу жылындағы 9 «Ә» сыныптың емтихан қорытындысы

2023-2024 оқу жылында «Үздік аттестат»  иегерлерінің тізімі

2023-2024 оқу жылындағы 11 «А» сыныптың емтихан қорытындысы

2022-2023 оқу жылында «Алтын белгі» иегерлерінің тізімі

2) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау:

             Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы №52 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау: Критериалды бағалау – бұл білімнің мақсаты мен мазмұнына сәйкес келетін, оқушылардың оқу-танымдық біліктілігін қалыптастыруға себепші болатын, айқын анықталған, ұжыммен шығарылған, білім процесінің барлық қатысушыларына алдын ала белгілі критериялармен оқушылардың оқу жетістіктерін салыстыруға негізделген процесс. Мектепте оқушылардың білімін бағалауды қадағалауды мектеп үйлестірушісі – мектеп директорының орынбасары іске асырады. Үйлестірушінің міндеттеріне: мектептегі қалыптастырушы және жиынтық бағалауға байланысты барлық үдерістің тиімді енгізілуін қамтамасыз ету, бағалауды іске асыруда мұғалімдерге әдістемелік көмек көрсету, мүмкіндігінше қалыптастырушы және жиынтық бағалау құралдарын дайындауға қатысу кіреді. Мектепте білім алушылардың білімін бағалау 2023-2024 оқу жылдары кезеңдерінде «Білім алушылардың үлгерімін, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына сәйкес  жүргізілді. Пән бойынша бөлімдік және тоқсандық жиынтық бағалау оқу жылының басында бекітілген кесте бойынша өткізіледі. Оқушылардың білімге деген ынтасын арттырудағы қалыптастырушы бағалау білім жүйесіне жүйелі түрде жүргізіледі. Оқу материалын меңгергендігі жөнінде объективті ақпарат алу, білім алушының кемшіліктерін дер кезінде анықтау, мұғалім - оқушы арасында кері байланысы орнатылады. Қалыптастырушы бағалау нәтижелері күн сайын электрондық журналға балл түрінде қойылады. Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауға балл қойылатын білім алушылардың санын мұғалім өзі анықтайды. Қалыптастырушы бағалау үшін ең жоғары балл 2-11 сыныптарда 10 балдан аспайды, бұл ретте 1-3 балл төменгі деңгей критерийлеріне сәйкес келеді, 4-7 балл – орта деңгей, 8-10 балл – жоғары деңгей. Мұғалімдер күн сайын журналда білім алушылардың оқу жетістіктерінің ілгерілеуін берілген саралауға сәйкес балл түрінде белгілейді. Кеңейтілген кері байланыс үшін мұғалім оқушының электронды күнделігі арқылы түсініктемелер түрінде ұсынылатын айдарларды қолданады. Қалыптастырушы бағалаудың ұпай түрінде қойылуы мұғалім үшін де, оқушы үшін де тиімді және ол тоқсандық бағаны шығаруға да әсер етеді. ТЖБ тапсырмаларының техникалық спецификациясы негізінде тоқсан үшін жиынтық жұмыстың тапсырмалары құрастырылады. Оқу үрдісі барысында БЖБ және ТЖБ өткізу кезінде 2019 жылғы 26 қарашадағы №509 "КР БҒМ 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" бұйрығы орындалады. Мұғалімдер ТЖБ тапсырмалардың техникалық спецификациясы негізінде тоқсан үшін жиынтық жұмыстың тапсырмаларын, білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау критерийін құрастырады. Орындауға 45 минуттан артық емес уақыт бөлінеді. Жиынтық бағалаудың тиімділігі – оқушы критерийлер арқылы нақты бағаланады, оқушыға кері байланыс ұсынылып, ата-анаға рубрика жазылады. Пән мұғалімдері оқу бағдарламасына сәйкес, әр тоқсанда өткен оқу материалының мазмұны бойынша жиынтық жұмыстардың тапсырмаларын әзірлейді. Барлық жұмыстар кесте бойынша өткізіліп, тоқсандық бағалар шығарылады. Пән мұғалімдері 2023-2024 оқу жылында ҚР Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі №472 бүйрығына сәйкес жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау жасалды. Критериалды бағалауға қатысты сұрақтар бойынша мектеп үйлестірушілері мұғалімдер үшін мектепішілік оқыту семинарларын ұйымдастырады. Жас мамандарға жоспарды құрастыру бойынша пән бірлестік отырыстарында кеңес беріледі.Педагогикалық кеңесте және директор жанындығы кеңесте қалыптастырушы бағалауды іске асыру шаралары, тоқсан қорытындылары бойынша туындаған қиыншылықтар, БЖБ,ТЖБ өткізу мәселелері қаралады.

3)ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):

Инклюзивті білім беру дегеніміз – балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу

8. Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:

1) «Kundelik.kz» электронды журналында мұғалімдердің электронды журналды толтыруда интернет байланысының жылдамдығының баяу жұмыс жасауына байланысты және техникалық  тұрғыда толық   қамтамасыз етілмеуіне байланысты қойған белгілерінің уақытылы дұрыс түспеуі;

2)  Мектептің   материалдық-техникалық базасының «Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы»                   №70 бұйрықта көрсетілген өлшемшарттардағы талаптардың кейбір кабинеттерде ішінара орындалмауы. 

9. Қорытындылар:

1. ҚР тәрбиеге қатысты нормативтік талаптары орындалған. Тәрбиенің кешенді бағдарламасы бойынша барлық бағыттарда жүйелі жұмыс жүргізілді. 
2. Мектептің материалдық-техникалық базасы мемлекеттік білім беру стандартын толық көлемде орындауға, оқу үрдісі  мен сыныптан тыс іс-шараларды қажетті әдістемелік деңгейде жүргізуге толық мүмкіндік жасайды. Пән кабинеттері толық жабдықталып, қажетті құралдармен қамтамасыз етілген.
3. Мектептің   оқу-әдістемелік жұмысының құрылымы жасалып, негізгі  бағыттар бойынша жұмыстар айқындалған, оқу-әдістемелік жұмыстардың бағыттары бойынша жұмыстар жүйеленген, барлық бағыттарының құжаттары тіркеліп жинақталған. Мектептің әдістемелік қызметінің жүйесі, бағыттары бойынша нормативтік талаптар орындалған. 
4. «Kundelik.kz» электронды журналын жүргізуде сын ескертпелерді түзей отырып, жыл бойы (Бөлім бойынша жиынтық бағалау, тоқсандық оқу жетістіктерін бағалау, формативті бағалау, қалыптастырушы бағалау, күнтізбелік-тақырыптық жоспарларында мереке күнініне сәйкес келетін күндерді кіріктіру, белгілі себептермен сабақтан қалған оқушыларды белгілеу, вариативті компоненттер есебінен таңдалған оқу пәндері бойынша «есептелінде» белгіні қою ) қатаң бақылауға алынған;

Ұсыныстар:

1. «Табысты мектеп» жобасы аясында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру бағытында оқушылардың білімін өзіндік бағалауға мүмкіндік беру мақсатында онлайн тест терезелерін қолға алып тест тапсырмаларын жинақтау, көмекші құрал ретінде жинағын шығару.
2. Шығармашылық тұрғыда ЖОО  мен   ғылыми зерттеу орталықтарымен бірлескен жобалардың санын арттыру, нәтиже көрсеткіштерін жоғары деңгейге жеткізу.

2. Кадрлық құрамға талдау:

       1)тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

      Тиісті бейін бойынша  педагогтердің кадрлық құрамына талдау  жасалды.Талдау нәтижесі көрсеткендей  жоғары педагогикалық  білім бар педагогтер үлесі  98 %. Бүгінгі   таңда  мектепте  арнаулы   орта білімі бар 1  педагог.  Жоғары білімді  педагогтердің саны 47.

      Тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар 1-11 сыныптарға сабақ  беретін педагогтер туралы салыстырма көрсеткіші төмендегідей

Педагогикалық өтілі бойынша  

Педгогтердің  жасы бойынша 

2023-2024 оқу жылының қыркүйек тарификациялық тізім бойынша жоғары білімі бар педагог саны 47, оның ішінде арнаулы орта білімі бар төмендегі1 педагог болды.

2023-2024  оқу жылындағы орта білімі бар педагог

2023-2024 оқу жылындағы

жоғары оқу орнынан кейінгі  «Магистр» академиялық  дәрежесі бар мұғалім

      2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылы

2023-2024 оқу жылында қызметкерлердің (қыркүйек) штаттық кестесіне сәйкес барлығы 48 педагог жұмыс атқарды.  2023-2024 оқу жылында  кыркүйек айынан бастап қосымша жұмыс істейтін педагогтар : 

     1. Орыс тілі пәнінен  сабақ  беретін Э.О. Рыскулова жұмыстан шығуына байланысты конкурс жарияланды. Орыс тілі пәні мұғалімінің орнына 2рет конкурс жарияланып, тіркелген кандидаттың болмауына және өндірістік қажеттілікке байланысты» Абай атындағы орта мектептің»   мұғалімі Марат Зухра Маратқызына 8 сағат берілді. Марат Зухра Маратқызы жоғары білімді Абай атындағы Алматы мемлекеттік университетінің өзге ұлт мектебіндегі орыс тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша 1998 жылы бітірген, пед өтілі 3 жыл, орыс тілі пәні лауазымы бойынша санаты жоқ. «Орыс тілі мен әдебиет пәні сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын критериалды бағалау» тақырыбында біліктілік арттыру курсын аяқтаған (КМЦПК БАҚӨО 27.08.2021. №250456).

     2. Математика пәнінің мұғалімі Нүсіпбекқызы Сабира бала   күтіміне декретке шығуына байланысты   уақытша  орынға 2 рет  конкурс жарияланды. Тіркелген кандидаттың болмауына байланысты және өндірістік қажеттілікке байланысты «Алға» орта мектебінің 2 математика пәнінің мұғалімі жұмысқа уақытша қабылданды: 1) Жамбаева Балжан Мухтархановнаға 10 сағат берілді. Жамбаева Балжан Мухтархановна жоғары білімді М.Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің математика мамандығы бойынша 2004 жылы бітірген, пед өтілі 19 жыл, математика пәні лауазымы бойынша педагог-зерттеуші 05.05.2023. №.228 біліктілік категориясы берілген. «5-9 сынып математика пәні мұғалімдерінің пәндік құзіреттіліктерін дамыту» тақырыбында біліктілік арттыру курсын аяқтаған (Өрлеу БАҰО 12.08.2022ж. №0564877); 2) Раймкулова Жаныл Болатбекқызына 10 сағат берілді. Раймкулова Жаныл Болатбекқызы жоғары білімді Тараз инновациялық – гуманитарлық университетін математика мамандығы бойынша 2019 жылы бітірген, пед өтілі 6 жыл, математика пәні лауазымы бойынша санаты жоқ.   «5-9 сынып математика пәні мұғалімдерінің пәндік құзіреттіліктерін дамыту» тақырыбында біліктілік арттыру курсын аяқтаған (Өрлеу БАҰО 02.06.2023ж. №0674906).

      3. Ағылшын тілі пәні мұғалімінің орнына  2 рет  конкурс жарияланып, тіркелген кандидаттың болмауына байланысты және өндірістік қажеттілікке байланысты «Тұрар Рысқұлов» атындағы орта мектептің ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Акшабаев Даурен Мейркулович жұмысқа уақытша қабылданды.   Акшабаев Даурен Мейркуловичқа 8 сағат берілді. Акшабаев Даурен Мейркулович жоғары білімді Абылай хан атындағы Қазақ халықаралық қатынастар және әлем тілдері университетінің шетел тілі мамандығы бойынша 2002 жылы бітірген, пед өтілі 20 жыл, ағылшын тілі пәні лауазымы бойынша педагог-зерттеуші 30.12.2020ж.. № 576 біліктілік категориясы берілген. 

 3) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

«Педагогтерге біліктілік санаттарын беру (растау) қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 14 мамырдағы № 202 бұйрығына  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша, мамандандырылған және арнайы білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшылары мен басшыларының орынбасарларын аттестаттаудан өткізу тәртібіне»  сәйкес Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының 2022 жылғы 14 маусымда № -365-Ө бұйрығымен Бабасова Калдыкуль Мухтархановнаға «Басшы менеджер»  біліктілік санаты берілді. 

Мектеп директоры Бабасова Калдыкуль Мухтархановна  Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының «Мемлекеттік орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының басшыларын конкурстық орналастыру және мемлекеттік мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі және қосымша білім беру ұйымының басшысы лауазымына конкурстық тағайындау бойынша 2022 жылғы 22 қыркүйектегі №16 хаттамасы негізінде «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Шу ауданының білім бөлімінің Амангелді атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіне 363-ж/қ бұйрықпен тағайындалды.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 14 мамырдағы № 202 бұйрығына  «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша, мамандандырылған және арнайы білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарының басшылары мен басшыларының орынбасарларын аттестаттаудан өткізу тәртібіне»  сәйкес мектеп директоры К.М. Бабасова Ұлттық біліктілік тестілеу орталығының нәтижесі бойынша  тесттен өтіп, қызмет қорытындыларын кешенді талдамалық жинақтау құжаттарынан өтіп "Басшы - менеджер" біліктілік санаты берілген. Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Г.М. Саурбаева  "Үшінші санатты басшының орынбасары", директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.С. Омарова мен директордың ғылыми әдістеме ісі жөніндегі орынбасары К.Д. Турдалиеваның біліктілік санаттары жоқ.  

Мектеп директорының аттестаттаудан өтуі туралы

2023-2024 оқу жылындағы директордың орынбасарларының қолданыстағы санаттары:

2023-2024 оқу жылы

"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізіліп жатқандықтан Қазақстан Республикасы  Оқу -ағарту министрінің 2023 жылдың 03 қазандағы № 2-15-3/5835 хатына сәйкес педагогтерді  атестациядан өткізу мерзімі және біліктілік санаттарын беру және рәсімдеу  мерзімі 2024 жылдың қаңтар – маусым болып   ауыстырылуына орай  2023 жылдың қыркүйек- желтоқсан аралығында өтетін төмендегі педагогтердің өзінде бар Г.М. Саурбаева -“Үшінші санатты басшының орынбасары” біліктілік санаты, Ж.И. Мухатаева мен С.Б. Сарсембаеваның педагог-зерттеуші біліктілік санаттары 2024 жылғы кезекті аттестаттау мерзіміне дейін ұзартылды.

      4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

2023-2024 оқу жылы

      "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы № 83 бұйрығына өзгерістер енгізіліп жатқандықтан 2023-2024 оқу жылының бірінші   жарты жылдығында біліктілік санатын беру рәсімі жүргізілмеді, педагогтерге арналған тестілеу базасы ашылмады. 

      2023-2024 оқу жылы басында педагог қызметкерлердің  саны: 48 мұғалім. Оның ішінде кәсіби біліктігіне қарай: 

      Санаты жоқ мұғалім – 17  педагог 

      Педагог-зерттеуші - 15  педагог

      Педагог-сарапшы – 5 педагог

      Педагог-модертор –11 педагог болды  

        Санатты педагогтердің: педагог-модераторлардың, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің жалпы педагогтердің санынан үлесі 64,58 %.

 Аттестаттаудан   өткен педагогтардың үлесі

Педагогтардың сапалық құрам есебі

2023-2024 оқу жылы

        Мектепте дарынды оқушыларымен  жұмыс жүргізу және ғылыми қоғамын құру үшін дарынды оқушылар тізімі іріктеліп, жылдық жұмыс жоспары  бекітіліп , жоспар негізінде атқарылған жұмыстардың 2023-2024 оқу жылының І-ІІ-ІІІ-ІҮ тоқсандарының қорытындысы нәтижелі   көрсеткіштері ҚР БҒМ бекіткен 07.12.2011 жылғы №514 бұйрыққа сәйкес халықаралық, республикалық,облыстық, аудандық   деңгейдегі олимпиадалар мен байқаулардың жеңімпаздарының, жүлдегерлерінің (лауреаттарының) саны және (оның ішінде «Дарын» РҒПО өткізетін) бойынша төмендегідей нәтиже көрсетті.